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グレーゾーンの子どもと読書感想文&あらすじ『いつもいっしょに』

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あらすじと、記事を簡単にご説明します

今回の読書感想文は『いつもいっしょに』です。絵は私の大好きないもとようこさん。

一人で暮らしていたくまの所にある日突然うさぎがやってきます。くまはうれしくていろいろお世話をしますがうさぎは一言も話してくれません。そんなうさぎにくまは怒りをぶつけてしまいます。すると、目覚めた時にうさぎはいなくなってしまっていて・・・。というお話。

言葉がなくても友達でいられるのか。大切なことは何なのか。そんなことを考えるのですが、難しい考察は抜きにして、ただただくまとうさぎがずっと仲良くいてほしいなと願わずにはいられない、温かいお話です。

似たお話で『ずっとそばに』という本もあります。こちらも同じく、私のように日々日常に流されている者にとっては、純粋さを思い出す機会を与えてくれますよ。

うちの三男、グレーゾーンボーイです。

私は地方在住の50代。子どもの教育に関わる仕事を週2回ペースでしている”つつじ屋”といいます。

家族:だんな 定年間近の会社員
  長男 大学生 勉強が大好き
  次男 大学生 自由が大好き
  三男 高校生 ウルトラマン大好き

三男は発達障害グレーゾーンで境界知能の持ち主です。

このブログでは、この三男にまつわるエピソードや困り事などを、グチ多めでつづっていきたいと思っています。よろしくお願いします。

読書感想文を書く女の子
いつも私(母親)が書いていた読書感想文。
この読書感想文の例文を活用して、文章を「書く価値がある」のでしょうか?

夏休みといえば頭が痛くなるのが「読書感想文の宿題」ですよね。

親が代筆してまで子どもの読書感想文を手伝う。などは私のグレーゾーンボーイの三男にも行っていました。

じゃあなんで読書感想文なんて書かなければいけないのでしょう。
まぁズバリ言ってしまえば「宿題」だからです。なので難しいことは抜きにして提出しなければならないものはさっさと提出できるように、この読書感想文の例文を活用して下さいね!

また小学生の子どもを持つ親御さんにとって、このブログの読書感想文を使って「書く価値がある」のかもいくつか考えてみました。

1. 子どもたちの参考となる、具体的な読書感想文

この読書感想文により、どのように文章を構成し、どのような内容を盛り込むべきかが明確になるため、子どもが読書感想文を書く際のサポート役として活用することができます。

2.子どもとママのストレス軽減

夏休みの宿題は子どもや親にとって大きなプレッシャーになることがあります。
特に読書感想文は、文章を書くのが苦手な子どもにとっては大きな負担です。子育て世代のママたちは子どものストレスを軽減し、楽しい夏休みを過ごさせたいという気持ちも強いですよね。

3. 忙しいママと子どもの時間を節約

忙しいママや子ども(子どもは暇かな?)にとって、読書感想文の書き方やアイデアを一から考えるのは大変です。
このブログに掲載された読書感想文を参考にすることで、時間を節約し、効率的に宿題を進めることができますよ。皆さんも時間を節約するために、このブログに訪れるかたも多いのではないでしょうか!

 この読書感想文のブログ記事を掲載することで、多くのパパ・ママの手助けができ、子どもたちの学びがより充実したものになると考えています。
私の読書感想文が多くのパパ・ママにとって貴重な情報源となることを願っています。

感謝のイラスト

お子さんに本をたくさん読んでもらいたいと思っている親御さんに、絵本定期購読がおすすめです

目次

夏休みの読書感想文 『いつもいっしょに』

本の対象年齢は、幼稚園(保育園)です

今回も読書感想文です。本の対象年齢としては年長さんくらいでしょうか。でも、小学1年生ならありかなと思います。

以下、その感想文をご紹介します。

絵本「いつもいっしょに」の読書感想文です

読書感想文「いつもいっしょに」

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このおはなしは、森の中でひとりですんでいるくまのおはなしです。
くまはごはんをたべるときもねるのもひとりで、さみしそうです。でも、ある日とつぜんうさぎがやってきます。そのふたりのおはなしです。

最初のページのくまは、とてもつまらなそうなかおをしています。
だれもそばにいないし、だれともははなさないから、さみしかっただろうなとおもいます。おとうさんおかあさんはいないのかなあ。ちかくにともだちのくまとかいなかったのかなあ。どのくらいひとりでいるのかなあ。なんさいなのかなあ。

どうしてひとりでいるのかなあ。わたしだったらひとりでいるのはぜったいいやです。くまだっていやだったはずです。

ある日、とびらをトントンとたたくおとがします。くまがとびらをあけると、うさぎがさむそうにたっていました。

このうさぎもどこからきたのかなあ。おとうさんおかあさんとはぐれちゃったのかなあ。
しらない人のおうちをノックするなんて、わたしだったらできません。きっとさむくてさむくてどうにもがまんできなくなってしまったのかなとおもいます。

もしかしたら、うさぎもくまのいえをみつけるまで、とてもさみしくてなきたくなるくらいだったのかもしれません。だからしらない人のいえでも、みつけたときはうれしかったんだろうとおもいます。

くまはうさぎのためにいっしょうけんめいごはんをつくったりします。いっしょにねむったり、くりひろいをしたりして、たのしくすごします。くまのかおはニコニコです。

でもうさぎはなにもはなしません。くまはうさぎがどうおもっているのかわからなくなって、うさぎにおこってしまいます。するとうさぎはめをまっかにしてなき、いなくなってしまいました。

くまはまたひとりぼっちです。それまでとてもたのしかったから、よけいにさみしくなったとおもいます。そしてくまは

「うさぎがいるだけでしあわせだった。」

ときづきます。

うさぎのためにごはんをつくるだけでもうれしかったのに。
くりひろいをいっしょにできるだけでたのしかったのに。はじめのころはうさぎがいてくれるだけでたのしかったのに、はなしてほしいとか、じぶんをすきだといってほしいとか、いろいろしてほしいことができてしまったようです。

くものきもちもわかります。じぶんはいろいろしてあげているのに、うれしいともありがとうともいってもらえないと、ちょっとざんねんかもしれません。
でもそうじゃないのかな。うさぎはくまのそばにいてくれるのだから、なにもはなさなくても、くまにはいっぱいしあわせをあげていたんだとおもいます。わたしもひとりぼっちじゃないだけでもしあわせなんだからかぞくとなかよくしたいです。

くまさん、うさぎがいなくなったこと、ゆめでよかったね。

『いつもいっしょに』 こんのひとみ 作/いもとようこ 絵  金の星社さんより

母親の書いた感想文をただ写して提出してました
大切なこと

「読書感想文」を書くためには、まずは本(本物:現物・電子書籍)を一度は読んだ方がよいですね。

皆さんにこの「読書感想文」の記事を参考にして頂けることは、大変ありがたいと思っています。

しかし、本(本物)を読まずに、この読書感想文の記事だけをたよりに文章を書けば、皆さんの書く読書感想文の内容がチグハグになってしまうからです。

図書館で借りればOKなので、必ず本(本物)に触れて、読んでから読書感想文を書くことが大切ですね。

スマホばかりを見ている少年
本を読むのがイヤだからこのサイト見てるんだけど…。

原稿用紙3枚分(1200文字)の読書感想文です

以上、今回も原稿用紙3枚分です。

低学年、まして1年生だと、長いお話を読むのは難しいですね。かといって易しい絵本だと原稿用紙3枚分の感想なんてなかなかでてきません。知っている言葉も少ないですし、自分が感じたことを言葉にするのもとても難しい作業ですね。

私はいもとようこさんの絵がとても好きです。優しく温かく本当にかわいい。私が書いた読書感想文の『フランダースの犬』の絵本の絵もいもとようこさんです。一時期、いもとようこさんの絵かどうかで本を決めていたくらい。

この『いつもいっしょに』には、シリーズっぽく『ずっとそばに』などの絵本もあります。こちらもとても温かいお話で、ついポロリとしてしまうような内容です。

なので、例えばその本の中のこの絵が好きだとかいうくらいのことでも充分感想になると思うのです。
絵本は当然のことながら絵が重要な要素です。
絵から子どもたちがどのようなイメージを受け取るのか、何を感じるのか、とても興味深いとも思います。

だんな

ウサギって、クマに食べられちゃわないの??

つつじ屋

あんたは、子どもの純粋な気持ちが分かってない!
社会に毒されてる!!

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こちらは夏休みの詩の宿題です

↓ここから下は夏休みの読書感想文です

第2   国語力を身に付けるための読書活動の在り方

出典 文部科学省 これからの時代に求められる国語力について
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