グレーゾーンの子どもと読書感想文　『いつもいっしょに』

お子さんに本をたくさん読んでもらいたいと思っている親御さんに、絵本定期購読がおすすめです  

夏休みの読書感想文　『いつもいっしょに』

本の対象年齢は、幼稚園（保育園）です

今回も読書感想文です。本の対象年齢としては年長さんくらいでしょうか。でも、小学１年生ならありかなと思います。

以下、その感想文をご紹介します。

読書感想文「いつもいっしょに」　例文

↓金の星社さん（アマゾンヘ）↓

このおはなしは、森の中でひとりですんでいるくまのおはなしです。くまはごはんをたべるときもねるのもひとりで、さみしそうです。でも、ある日とつぜんうさぎがやってきます。そのふたりのおはなしです。

最初のページのくまは、とてもつまらなそうなかおをしています。だれもそばにいないし、だれともははなさないから、さみしかっただろうなとおもいます。おとうさんおかあさんはいないのかなあ。ちかくにともだちのくまとかいなかったのかなあ。どのくらいひとりでいるのかなあ。なんさいなのかなあ。

どうしてひとりでいるのかなあ。わたしだったらひとりでいるのはぜったいいやです。くまだっていやだったはずです。

ある日、とびらをトントンとたたくおとがします。くまがとびらをあけると、うさぎがさむそうにたっていました。

このうさぎもどこからきたのかなあ。おとうさんおかあさんとはぐれちゃったのかなあ。しらない人のおうちをノックするなんて、わたしだったらできません。きっとさむくてさむくてどうにもがまんできなくなってしまったのかなとおもいます。

もしかしたら、うさぎもくまのいえをみつけるまで、とてもさみしくてなきたくなるくらいだったのかもしれません。だからしらない人のいえでも、みつけたときはうれしかったんだろうとおもいます。

くまはうさぎのためにいっしょうけんめいごはんをつくったりします。いっしょにねむったり、くりひろいをしたりして、たのしくすごします。くまのかおはニコニコです。

でもうさぎはなにもはなしません。くまはうさぎがどうおもっているのかわからなくなって、うさぎにおこってしまいます。するとうさぎはめをまっかにしてなき、いなくなってしまいました。

くまはまたひとりぼっちです。それまでとてもたのしかったから、よけいにさみしくなったとおもいます。そしてくまは

「うさぎがいるだけでしあわせだった。」

ときづきます。

うさぎのためにごはんをつくるだけでもうれしかったのに。くりひろいをいっしょにできるだけでたのしかったのに。はじめのころはうさぎがいてくれるだけでたのしかったのに、はなしてほしいとか、じぶんをすきだといってほしいとか、いろいろしてほしいことができてしまったようです。

くものきもちもわかります。じぶんはいろいろしてあげているのに、うれしいともありがとうともいってもらえないと、ちょっとざんねんかもしれません。でもそうじゃないのかな。うさぎはくまのそばにいてくれるのだから、なにもはなさなくても、くまにはいっぱいしあわせをあげていたんだとおもいます。わたしもひとりぼっちじゃないだけでもしあわせなんだからかぞくとなかよくしたいです。

くまさん、うさぎがいなくなったこと、ゆめでよかったね。

『いつもいっしょに』　こんのひとみ 作／いもとようこ 絵　　金の星社さんより

原稿用紙３枚分（1200文字）の読書感想文です

以上、今回も原稿用紙３枚分です。

低学年、まして１年生だと、長いお話を読むのは難しいですね。かといって易しい絵本だと原稿用紙３枚分の感想なんてなかなかでてきません。知っている言葉も少ないですし、自分が感じたことを言葉にするのもとても難しい作業ですね。

私はいもとようこさんの絵がとても好きです。優しく温かく本当にかわいい。私が書いた読書感想文の『フランダースの犬』の絵本の絵もいもとようこさんです。一時期、いもとようこさんの絵かどうかで本を決めていたくらい。

この『いつもいっしょに』には、シリーズっぽく『ずっとそばに』などの絵本もあります。こちらもとても温かいお話で、ついポロリとしてしまうような内容です。

なので、例えばその本の中のこの絵が好きだとかいうくらいのことでも充分感想になると思うのです。
絵本は当然のことながら絵が重要な要素です。
絵から子どもたちがどのようなイメージを受け取るのか、何を感じるのか、とても興味深いとも思います。

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こちらは夏休みの詩の宿題です

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